كيف نختلف
kr 139,00
“إن العالم الإسلامي اليوم مأزومٌ بالصراع مع ذاته أكثر مما هو مأزومٌ بالصراع مع الآخرين، وهذا الصراع الذاتي يُضعِف القدرة على العطاء والتفاعل”، بهذه الكلمات استهلّ فضيلة الدكتور سلمان بن فهد العودة كتابه الجديد “كيف نختلف؟” ليضع أمام القارئ ملخص المشكلة المتجذرة في جسد الفكر الإسلامي، خاصة بعد أن شهدت الفترة الأخيرة نموا متصاعداً في أبجديات الخلاف القائم على الإقصاء والتجريح لا على التنوع والإثراء.
لم يكن طرح الدكتور العودة عنوان كتابه الجديد “كيف نختلف” لاستفتاء واسع على مواقع التواصل الاجتماعي “فيس بوك” و”تويتر” وغيرهما، يلفت لأهمية الموضوع بقدر ما يهدف لأهمية التفاعل معه بأكبر قدر ممكن، وترك المجال واسعا أمام الشباب للتأمل والاهتمام باعتبار أنّهم أكبر وأهم الفئات المستهدفة من هذه القضية التي انتشرت بمضامين ومفاهيم مختلفة ومتنافرة جعلت الكثيرين منهم في حيرة من أمرهم.
والقضية ليست جديدة على الكاتب فهو أحد أبرز الداعين لفهم معنى الخلاف البناء ونبذ التعصب في الرأي، وقد قدم نموذجا راقيا في الرد على الآراء المخالفة، معتبرا أن الإقرار بضرورة الخلاف لا يساعد على تجاوز الهوة ورأب الصدع بقدر ما يؤدي إلى إثراء الأمة فكريا ومساعدتها على البناء والنهضة.
قدم الدكتور العودة في هذا الكتاب الذي ـ الذي يقع في 224 صفحة ـ عصارة ثلاثة كتب سابقة له هي (فقه الموقف، الأمة الواحدة، ولا يزالون مختلفين)، مشدداً على أهمية التعامل مع الخلاف بشكل إيجابي يبني ولا يهدم، إلى جانب التعريف بالآثار المترتبة على التفرق والتشرذم من إفشال أي مشروع نهضوي
غير متوفر في المخزون
كيف نختلف – فن إدارة الخلاف بوعي وحكمة
ملخص الكتاب
يتناول كتاب “كيف نختلف؟” للدكتور سلمان بن فهد العودة مفهوم الاختلاف الإيجابي وكيف يمكن تحويله من مصدر للصراع والتنافر إلى وسيلة للنمو والتطور. يقدم المؤلف رؤية متعمقة حول طبيعة الخلافات البشرية، ويوضح أساليب التعامل معها بذكاء وعقلانية، مع التركيز على أهمية الاحترام المتبادل، وفهم وجهات النظر المختلفة.
يطرح الكتاب تساؤلات جوهرية مثل:
- لماذا نختلف؟
- كيف نُدير الخلاف دون أن يتحول إلى صدام؟
- ما الفرق بين الاختلاف والتعصب؟
- كيف يمكننا الاستفادة من تنوع الآراء؟
أبرز المحاور التي يناقشها الكتاب
فلسفة الاختلاف وأهمية تقبله في المجتمعات المتنوعة.
مهارات الحوار الفعّال وكيفية بناء جسور التواصل رغم التباين.
أسباب تفاقم الخلافات وكيفية تجنبها بحكمة.
دور الأخلاق والقيم في إدارة الخلاف بأسلوب حضاري.
قصص ونماذج عملية من الواقع توضح طرق التعامل مع الخلاف بوعي.
لماذا يجب أن تقرأ “كيف نختلف؟”؟
إذا كنت تبحث عن طريقة للتعامل مع الخلافات في حياتك الشخصية والمهنية.
يساعدك على تطوير مهارات الحوار وتقبل الرأي الآخر.
لأنه يعزز الوعي بأهمية التنوع الفكري وأثره على الإبداع والتطور.
لأنه يقدم استراتيجيات فعالة لحل النزاعات بأسلوب راقٍ وبنّاء.
كيفية الحصول على كتاب “كيف نختلف؟”
يتوفر الكتاب عبر مكتبة المراد ويمكن شراؤه أيضًا من متاجر الكتب الإلكترونية مثل Amazon و Goodreads.
الوزن | 300 جرام |
---|---|
الأبعاد | 21 × 14 سنتيميتر |
منتجات مشابهة
أنتِ الحضن الحنون الذي نأوي إليه
هاربين من مشقة الحياة
وأنتِ الكتف الذي لا نستغني عن الاتكاء عليه رغم رقته!
وأنتِ العكاز الذي لا نستغني عن الاستناد عليه رغم نعومته!
وأنتِ مصنع الرجال ومهد الأبطال!
لستِ ضلعاً قاصراً أبداً
ولا مخلوقاً ضعيفاً يستحق الشفقة
أنتِ نصف المجتمع
وأنتِ التي تلدين وتربين النصف الآخر
كل رجل جاء إلى الدنيا
كان يوما جنيناً في بطنك يأكل من صحتك وعافيتك
كل ملك، أو زعيم، أو مفكر، أو ثري، أو ناجح
كان يوماً قطعة لحم صغيرة بين يديكِ
كل نبى أنتِ ربيته
أنتِ صنعتـه
وكل عظيم انتِ صنعته
فارفعي رأسكِ عالياً!
1 متوفر في المخزون
لم تتحقق الدولة الإسلامية بصورتها المثلى في عهد أيٍّ من عهود الخلفاء والحكام مثلما تحققت في عهد الخليفة الثاني عمر بن الخطابةرضي الله عنه الذي جمع بين النزاهة والحزم، والرحمة والعدل، والهيبة والتواضع، والشدة والزهد.
ونجح الفاروق في سنوات خلافته العشر في أن يؤسس أقوى إمبراطورية عرفها التاريخ، فقامت دولة الإسلام بعد سقوط إمبراطورتي لفرس والروم ، لتمتد من بلاد فارس وحدود الصين شرقًا إلى مصر وإفريقيا غربًا، ومن بحر قزوين شمالا إلى السودان واليمن جنوبًا.
لقد استطاع عمر أن يقهر هاتين الإمبراطوريتين بهؤلاء العرب الذين كانوا إلى عهد قريب قبائل بدوية، يدبُّ بينها الشقاق، وتثور الحروب لأوهى الأسباب، تحرِّكها العصبية القبلية، وتعميها عادات الجاهلية وأعرافها البائدة.
في هذا الكتاب يقدّم لنا الأديب والمؤرّخ عبد الرحمن الشرقاوي سيرة عمر بن الخطاب بأسلوب قصصي مشوّق
1 متوفر في المخزون
أريد أن أكون قريبة من الله، وأريد أن أشعر بلذة القرآن.
قرأت مرة أن صحبة القرآن تمتد حتى الجنة، لكني لا أعرف من أين أبدأ هذه الصحبة؟ وكيف؟!
لا أريد ولدي حافظا للقرآن فحسب، بل أريده حافظا متدبرا عاملا به.
أعلم أن القرآن هو رسالة لي من رب العالمين، حتى يكون منهجا لحياتي، ولكني أجد صعوبة في فهمة وتدبره.
هذه التساؤلات وهذه المشاكل وغيرها، عاصرتها عدة سنوات خلال عملي في تحفيظ القرآن وتدريسه، ومخالطة الناس دعوياً، ومن هنا نشأت فكرة هذا الكتاب ليكون دليلاً لكل مسلم ومسلمة يرجو أن يكون من أهل القرآن
8 متوفر في المخزون
على منهاج النبوة
منذ 1442 سنة ضاقت عليه مكة
فخرج مهاجرة تحت جنح الظلام
وبعد ثماني سنوات عاد إليها في وضح النهار
ودخلها بجيشه من أبوابها الأربعة!
الدين الذي بدأ برجل نزل يوما
من غار مظلم في مكة حاملا النور إلى هذا العالم
يؤمن به اليوم مليار ونصف إنسان
واسمه تردده المآذن
أشهد أن محمدا رسول الله.
1 متوفر في المخزون
ما دامت الأشياءُ لا تخدش كرامتي ، و لا تكسر كبريائي ، فأنا أتمسك!
أما في اللحظة التي أًهان فيها ، فإني أُفلتُ إفلاتاً لا إمساكَ بعده ، و لم يحدث أبداً أن سقط مني شيٌ، ثم انحنيت لألتقطه.
لطالما كانت كرامتي أكبر من قلبي ، و هذه من أكثر الصفات التي تعجبني في نفسي!
غير متوفر في المخزون
يعد كتاب “أصول التربية الإسلامية وأساليبها” مرجعًا قيمًا يقدم رؤية شاملة وعميقة في مجال التربية الإسلامية، ويغوص في أسس التربية ومبادئها، ليس فقط كعلم نظري، بل كمنهج متكامل لتربية الأجيال. الكتاب يتناول مصادر التربية الإسلامية، ويستعرض أهدافها ومناهجها، مؤسسًا لمفاهيم تربوية منبثقة من الدين والقيم الإسلامية، ويوضح كيف يمكن تفعيلها في الحياة اليومية. أهم المواضيع التي يغطيها الكتاب: أسس التربية الإسلامية: يناقش الكتاب الأسس الدينية والاجتماعية والسياسية والحضارية التي تمثل جوهر التربية الإسلامية. الجوانب التعليمية والتربوية: يبرز الكتاب الجوانب التي تتعلق بتعليم الطفل وتربيته، مشددًا على أهمية بناء الشخصية من جميع النواحي، بما في ذلك الجسدية والغريزية والنفسية. المسؤولية والعمل والكسب: يشير الكتاب إلى أهمية المسؤولية والأخلاق وأثر العمل والكسب الحلال في التربية السليمة. واجب المربي وأساليبه: يحدد الكتاب واجبات المربي وأساليب تنفيذها، عبر طرق كالحوار، والترغيب والترهيب، والموعظة، والقدوة، وحتى الرياضة. أساليب التربية الإسلامية: يستعرض الكتاب أساليب متعددة يمكن استخدامها لتحقيق أهداف التربية، مثل أسلوب الحوار والخطابة، والموعظة الحسنة، والترغيب والترهيب، والقصة، والأمثال، وأهمية ممارسة السلوك الأخلاقي من قبل المربي كنموذج يحتذى به. لماذا يعد الكتاب مرجعًا مميزًا؟ شمولية المحتوى: يقدم الكتاب تغطية شاملة لجميع جوانب التربية، بدءًا من أسسها الدينية وحتى أساليبها التطبيقية. رؤية متكاملة: يقدم الكتاب التربية الإسلامية كنظام متكامل لبناء شخصية الإنسان وغرس القيم الإسلامية. خبرة المؤلف: المؤلف يعد من رواد الفكر التربوي الإسلامي، وقد أسهم بشكل كبير في تطوير هذا المجال على مدى عقود، مما يضفي على الكتاب مصداقية وعمقًا علميًا. “أصول التربية الإسلامية وأساليبها” ليس مجرد كتاب، بل هو مرجع تربوي وتعليمي يُرشد المربين إلى سبل تربية الأجيال بأسلوب يعكس القيم الإسلامية. يمكن الحصول على هذا الكتاب من مكتبة المراد في ألمانيا وأوروبا، ليكون بين أيدي الآباء والمربين والمعلمين.
مضمون هذا الكتاب يفوق قدرة الناشر على وصفه في عدد قليل من الصفحات. إن محتوى الكتاب يتناول مواضيع متعددة في مجال “أصول التربية الإسلامية” ويقدم نظرة شاملة على هذا الموضوع المهم. يتعامل الكتاب مع مصادر هذا الموضوع ويستعرض أهدافه ومناهجه بشكل متعمق.
تشمل المواضيع التي يتناولها الكتاب مفاهيم أساسية مثل الأسس الدينية والاجتماعية والسياسية والحضارية والإنسانية التي تمثل أسس التربية الإسلامية. يتعامل الكتاب أيضًا مع الجوانب التعليمية والعلمية والغريزية والجسدية والمدرسية في سياق التربية. كما يتطرق إلى قضايا مهمة مثل العمل والكسب والمسؤولية والتأديب وواجب المربي.
يوضح الكتاب أيضًا أساليب متنوعة لتنفيذ هذه الأسس والمبادئ، بما في ذلك الحوار والخطابة والنضج والعبرة والموعظة والترغيب والترهيب والوصف والقصة والأمثال والزجر والرياضة والقدوة والممارسة.
أخيرًا، يجدر بالذكر أن مؤلف هذا الكتاب كان واحدًا من كبار الأساتذة الذين أسهموا بشكل كبير في تطوير المفاهيم التربوية والاجتماعية على مدى ربع قرن تقريبًا، سواء من خلال تأليفه لهذا الكتاب أو من خلال تدريسه للمواد ذات الصلة
غير متوفر في المخزون
يقول الأفارقة في مثلهم الشعبي: إلى أن تتعلم الطريدة الكتابة، ستبقى كل القصص تمجد الصياد! هنا، حاولت أن أعطي الطريدة قلماً لتكتب، فقد أخذ الصياد حظه من السرد، وحان الوقت أن يتبادل الرواة الأدوار والقصة على ما فيها من تشويق ومتعة، وترويح عن النفس، إلا أنها أعمق مضموناً، وأبعد أثراً، من أن تكون مادة مسلية فقط!
كان أرطغرل يقول: القصص لا تُروى كي ينام الأطفال، وإنما كي يستيقظ الرجال.
6 متوفر في المخزون
يقدم كتاب “أبناؤنا في المهاجر: بين الانسلاخ من الجذور والوعي بالذات” تحليلاً عميقاً لتجربة الجيل الثاني من المهاجرين في الولايات المتحدة، مسلطاً الضوء على التحديات التي يواجهها هؤلاء الشباب في الحفاظ على هويتهم الثقافية والدينية. يتناول الكتاب الصعوبات الاجتماعية والثقافية التي يتعرض لها أبناء المهاجرين في ضواحي المجتمع الأمريكي، وما يواجهونه من صراع بين الاندماج والاحتفاظ بجذورهم. يدعو الكتاب إلى تطوير منهج تعليمي شامل، يمكن من خلاله تعزيز اندماج الجيل الثاني من المهاجرين في المجتمع الأمريكي، مع الحفاظ على هويتهم الثقافية والدينية. يقترح الكتاب منهجاً تعليمياً يعمل على ربط هؤلاء الشباب بجذورهم ويساعدهم على أداء دورهم الديني في بيئة ثقافية جديدة، مما يمكنهم من أن يكونوا سفراء حقيقيين للإسلام من خلال نشر رسالة إنسانية عالمية. أهداف الكتاب الرئيسية: الحفاظ على الهوية الثقافية: يدعو الكتاب إلى ضرورة إعادة اتصال الجيل الثاني من المهاجرين بجذورهم، وتوعيتهم بهويتهم. التكامل الاجتماعي دون انسلاخ: يؤكد الكتاب أهمية اندماج هؤلاء الشباب في المجتمع الأمريكي دون الانسلاخ عن ثقافتهم الأصلية. نشر الإسلام بقيم إنسانية شاملة: يقترح الكتاب رؤية لتعريف المجتمع الأمريكي بالإسلام من خلال السلوك الحضاري والقيم الإنسانية، بعيداً عن الصور النمطية. “أبناؤنا في المهاجر” هو أكثر من مجرد دراسة، فهو خارطة طريق نحو تعزيز هوية الشباب المهاجرين وتحقيق توازن ثقافي في مجتمع متعدد. للراغبين في شراء كتب عربية في ألمانيا وأوروبا، تقدم مكتبة المراد هذا الكتاب بترجمة متميزة، ليكون مرجعًا هامًا لكل من يهتم بدراسات الهوية الثقافية والدينية.
1 متوفر في المخزون
يوماً ماً ..كنت اتمني أن اكون من المصلين وكنت أعلم أن حياتي ستصبح اكثر سعادة وسكينة لو أنني أصلي .. وقد أخبرني كثير ممن لا يصلون بالأمر نفسه … كيف لنا أن نعلم سبيل للسعادة والطمأنينه ونصر أن نغفله ..
4 متوفر في المخزون
صور ناصعة لأطفال كرام وفتية عظماء، عاشوا في مدرسة النبوة، ونهلوا من معينها، وتربوا في مدرستها،
وتخرجوا رجالًا، نشروا العلم وصنعوا البطولات، وبنوا الأمجاد على حداثة أسنانهم.
ومن هذه المدرسة النبوية الكبيرة اخترت ثلة من صغار الصحابة -رضوان الله عليهم- جاءت في قصص شيقة جذابة لعل أولادنا وشبابنا يقتدون بهم أو يتشبهون
2 متوفر في المخزون
يا الله :
إنكَ عندما قلتَ لإبراهيم عليه السلام: ﴿ وَأَذِّنْ فِي النَّاسِ بِالْحَجّ ﴾
قال لكَ: ربِّ كيف أُبلِّغُ الناس وصوتي لا يصلهم؟!
فقلتَ له: عليكَ النِّداء وعلينا البلاغ!
فبلغَ صوته أرجاء الأرض!
فيا الله:
هذا الكتاب نداء عبدٍ ضعيف القلب، ضعيف الصوت، ناداه حُباً لكَ، ورغبةً فيكَ، فأكرمه بالبلاغ
غير متوفر في المخزون
التقييمات
لا يوجد تقييمات